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          政務公開
          榆林市人民政府辦公室關于進一步加強新時代中小學教師師德師風建設的實施意見
          索引號 116108000160825732-G-2019-002074 發文字號 榆政辦發〔2019〕40號
          成文日期 2019-09-05 發布日期 2019-09-09 15:11
          標   題 榆林市人民政府辦公室關于進一步加強新時代中小學教師師德師風建設的實施意見
          發布機構 市政府政務信息化辦公室 公文時效 有效


          各縣市區人民政府,市人民政府各工作部門、各直屬事業單位:

          為全面貫徹落實《中共中央 國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》(中發〔20184號)精神,不斷提高我市中小學教師思想政治素質和職業道德水平,努力打造一支“傳播知識、傳播思想、傳播真理,塑造靈魂、塑造生命、塑造新人”的教師隊伍,經市政府同意,結合我市實際,現就進一步加強全市中小學教師師德師風建設提出如下實施意見。

          一、指導思想

          堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,深入貫徹落實黨的十九大和十九屆二中、三中全會精神及中、省教育大會精神,落實立德樹人根本任務,圍繞“四有好老師”“四個引路人”“四個相統一”的總體要求,進一步完善師德規范,創新師德教育,健全師德建設長效機制,推動師德師風建設制度化、規范化、常態化。

          二、工作目標

          適應新時代要求,認真貫徹落實中省師德師風建設系列文件精神,著力解決師德師風建設中存在的突出問題,落實新時代中小學和幼兒園教師職業行為“十項準則”、違反職業道德行為處理辦法以及“師德建設負面清單”制度,加強教師隊伍師德素養,促進教師隊伍質量提升,推動全市基礎教育高質量發展,為辦好人民滿意的教育、建設教育強市做出新的更大貢獻。

          三、重點任務

          (一)提高教師政治素養。組織廣大教師深入學習領會習近平新時代中國特色社會主義思想,推進“兩學一做”學習教育常態化、制度化,開展“不忘初心、牢記使命”主題教育,引導廣大教師增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”,帶頭踐行社會主義核心價值觀,爭做“四有好教師”。

          (二)堅定教師職業理想。深入開展全員讀書活動和師德宣講活動,引導教師樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀,增強教師從教的歷史使命感和社會責任感,教育廣大教師正確處理個人與社會、家庭與學校的關系,自覺履行教書育人的神圣職責,以教育學生學會做人、學會做事、學會求知為目標,真正使廣大教師師德高尚、業務精湛、忠于職守、樂于奉獻,以高尚的情操引導學生全面發展,以教書育人的優異成績實現自身的人生價值。

          (三)提高教師道德水準。推行師德承諾踐諾制,加強教師職業道德教育,引導廣大教師牢固樹立終身從教、無私奉獻的思想,熱忱服務學生,嚴格要求學生,因材施教,有的放矢,形成伙伴型、導師型的師生關系,促進學生全面發展。通過有效形式讓教師把遵守職業道德、家庭美德和社會公德作為一種自覺追求,模范遵守職業道德規范,以身作則,言傳身教,為人師表,以自己良好的思想和道德風范去影響和培養學生。

          (四)嚴格規范師德行為。加強師德師風日常管理,嚴禁組織或參與任何形式的有償補課,嚴禁以任何方式接受學生及家長饋贈、吃請、旅游、娛樂等服務或消費。針對群眾集中反映的有償補課、體罰或變相體罰、推銷資料、索要收受禮品禮金等問題,各縣市區教育主管部門要面向社會公布舉報電話,設立舉報信箱及網上舉報平臺,發現并糾正不良傾向和問題,安排專人及時處置各種師德失范行為。按照《榆林市中小學教師師德考核負面清單》,對違反規定的,視情節予以嚴肅處理;對嚴重違反師德行為、造成嚴重后果、影響惡劣的教師,依據《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》等有關規定嚴肅處理,視情節輕重取消評先評優資格、調離原工作單位、降低專業技術職稱及工資;對于在政治表現、社會公德、思想品德、學術道德等方面存在嚴重問題的教師,要堅決實施“一票否決”,依法依規撤銷教師資格,解除教師職務,清除出教師隊伍。涉嫌違法犯罪的,及時移送司法機關處理。

          (五)開展師德專項教育。在各級各類教師培訓過程中,專門開設師德師風模塊教育,把師德師風教育作為首講內容、必講內容,全員聽講,全程融入。精心設計貼近時代、貼近工作、貼近教師的師德培訓內容,充分激發教師加強師德師風建設的自覺性,樹立教師堅決抵制師德失范行為的堅定信念。通過自主學習、集中培訓、榜樣引領、同伴互助等形式,將師德師風規范轉化為穩定的內在信念和行為品質,將師德師風規范積極主動融入教育教學、教學研究和服務社會實踐中,提高師德師風踐行能力,養成師德師風自律習慣。

          (六)完善師德獎勵制度注重師德激勵,引導教師提升精神境界。完善師德表彰獎勵制度,將師德表現作為評獎評優的首要條件。制訂師德建設激勵相關辦法,對模范遵守教師崗位職責要求和行為規范、師德表現突出、教育教學效果優良的優秀教師進行表彰、獎勵,并將教師師德師風表現作為評獎評優的首要條件。同等條件下,對師德表現突出的,在教師職務晉升及崗位聘用、評優樹模、學科帶頭人選培、各類高層次人才計劃申報推薦等方面給予優先考慮。

          (七)加強師德師風宣傳。依托電視、廣播、報紙和“兩微一端”等新興媒體,在榆林教育網和學校醒目位置開辟專欄,對名校長、名班主任、名教師和師德先進個人、教書育人楷模、最美鄉村教師等典型人物進行集中宣傳。把握正確輿論導向,堅持師德宣傳制度化、常態化,定期舉行師德報告會,講好師德故事,弘揚高尚師德,弘揚主旋律,增強正能量。將每年9月份作為“師德師風宣傳月”,利用教師節等重大節慶日、紀念日契機,宣傳優秀教師的事跡,努力創設學生尊教、教師樂教、全民重教的生動局面。

          四、組織保障

          (一)加強組織領導。各縣市區要成立由政府分管領導任組長,各相關部門單位負責人為成員的師德師風建設工作領導小組。領導小組下設辦公室,辦公室設在教育主管部門,具體負責本縣市區師德師風建設統籌謀劃工作,建立完善師德師風相關制度及工作機制,督促指導師德師風建設工作。各相關部門要建立師德師風監督落實、責任追究、聯合執法檢查等相關制度。

          (二)經費保障到位。各縣市區政府要加大師德師風建設經費投入力度,設立專項經費,便于師德師風教育、宣傳、考核等活動的開展,滿足表彰師德標兵、師德楷模等師德師風建設工作的需要,為師德師風建設提供保障,營造師德師風建設工作良好環境。

          (三)強化責任落實。加強師德師風建設工作指導,定期研判,專項督導,各縣市區教育主管部門負責和監管本區域師德師風建設工作,主要負責人是師德師風建設工作第一責任人。學校是師德師風建設的責任主體,主要負責人是師德師風建設的直接責任人。各級各類學校要把師德師風建設擺在教師工作首位,制定師德師風建設方案,不斷完善師德師風建設長效機制,全面提高師德師風建設水平。

          (四)嚴格督導考核。各縣市區政府要將師德師風建設列入督查督導工作的重點內容。市、縣(市、區)政府教育督導部門要定期開展師德師風專項督導,強化中小學校責任督學日常督導作用,逐步提高教師師德師風建設在教育督導考核中的比重,強化對各級各類學校師德師風建設工作的監督、檢查、指導。對縣市區教育主管部門和學校監管不力,出現教師嚴重違反師德行為、造成嚴重不良影響或后果的,要依法依規追究相關責任人的責任。


                                      榆林市人民政府辦公室

                                       201995

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